С ребенком нужно играть — у настоящей игры есть странное свойство: ее невозможно увидеть со стороны. Только — изнутри. Потому что игра протекает не на площадке, не в комнате, а в самом человеческом сознании.
Как раз по этой причине ребенку, чтобы играть, никто не нужен. Он сам строит свою игру.
Мозговая работа такого рода всегда дает много отходов: результаты негодных примерок. Мы же, глядя на ребенка, удивляемся (это в лучшем случае, а то и возмущаемся): что за бессмысленные занятия?
Да, многие детские игры внешне не имеют смысла
Внешне, то есть с нашей точки зрения. Для ребенка они наполнены смыслом. Ведь и самого себя он тоже знает плохо. И в таких бессмысленных — с нашей точки зрения — занятиях изучает себя.
Однако все знают, ребенок при этом все время ищет себе партнеров, он приглашает к игре и маму, и папу и даже, бывает, случайного гостя. Для чего же? Причин две. Первая: чтобы выразить кому-то свои чувства.
В отличие от взрослых, у ребенка эмоции, как правило, обращены к окружающим, они не могут висеть в воздухе.
Вторая еще более важна
Партнер, это источник информации, он дает пищу для фантазии, потому что фантазия на пустом месте не растет. Вот здесь-то и спрятан ключик к пониманию нашего, родительского, места в детской игре.
Мы нужны ребенку как приемник эмоций и источник информации. Хорошо, скажет иной читатель, допустим, все это верно, но, помнится, сказано уже, что взрослые играть так, как дети, не умеют.
Но также можно купить новогодние подарки конфетки и игрушки для игр novogodnie-podarki
Как же тогда играть? Так и играйте
Забудьте, что вы взрослый человек, что позади автобусная нервотрепка, а впереди стирка. Вы теперь — «лошадка» или «пациент», «дочка» или «пассажир». Кто или что угодно, но только не взрослый человек, не мама-папа.
Сейчас вы равны и только потому — вместе.
Совместная игра это всегда и прежде — сопереживание, сочувствование, это общий переход из мира реального в мир фантазий. И только отрешившись от всего темного и тревожного, что беспокоит вас в нашем взрослом мире, вы сможете стать таким же, как он, «инопланетянином».
Трудно? А кто обещал, что будет легко? Сейчас во всем мире даже государственное образование переходит на так называемую игровую педагогику. А родительское воспитание ничем иным и не должно быть.
Здесь самое трудное, это — переходить из состояния «я — взрослый» в состояние «я — ребенок»
Как это делать, не знает никто. Но необходимое условие известно — через вот это самое сопереживание. Только представив, что чувствует ваш ребенок, вы его поймете.
Все конфликты возникают из взаимного непонимания — между детьми и родителями здесь не исключение.
К примеру, ребенок капризничает, вы, естественно, сердитесь. А что происходит на самом деле? Да просто ваши стремления вошли в противоречие с его. Самое простое — потребовать.
Вы добьетесь своего, только не уверен, что это самое лучшее для ребенка. Да и мира в доме наверняка не прибавится.
Многие родители пытаются убедить малыша, разговаривают с ним «по-взрослому». Уверен, как правило, без толку: рациональные соображения дети воспринимают с трудом. Лучше сыграйте.
Он не хочет одевать шубу, требует куртку? Придумайте, чем шуба лучше куртки, скажем, пусть малыш представит себя Винни-Пухом, отправляющимся на поиски Северного полюса.
Да мало ли что можно придумать! Обыграть можно буквально любой предмет, любую ситуацию. Ведь дети легко и с удовольствием включаются в игру — были бы у вас самих время и охота.
Времени нет, не видите смысла в трате его на «всякие пустяки»? Ничем не могу помочь, вообще можете дальше не читать. Все, что дальше, для тех, кто не считает игру бессмысленным занятием.